We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Tanulási nehézségek 10 gyermekből 1-et érint iskolás korú. Ezek a problémák már 5 éves gyermekeknél is észlelhetők, és sok szülő számára nagy gondot jelentenek, mivel ezek befolyásolják gyermekeik iskolai teljesítményét és az interperszonális kapcsolatokat. A tanulási nehézségekkel küzdő gyermek intelligenciája, látása és hallása általában normális.
Olyan gyermek, aki igyekszik követni az utasításokat, összpontosítani, és jól viselkedni otthon és az iskolában. Nehézségeik a feladatok és információk rögzítésében, feldolgozásában és elsajátításában vannak, majd később fejleszteni őket. Az ezzel a problémával küzdő gyermek egyszerűen nem teheti ugyanazt, mint mások, még akkor sem, ha intelligencia szintje megegyezik.
A sajátos tanulási problémákkal küzdő gyermek szokatlan mintákat mutat, amikor a külső környezetben észleli a dolgokat. Neurológiai mintázataik eltérnek más, azonos korú gyermekekétől. Azonban közös valamilyen kudarc az iskolában vagy a közösségükben.
Amikor a gyermeknek gondjai vannak a kapott információk feldolgozásával, viselkedése elárulja. A szülőknek ébereknek kell lenniük, és meg kell figyelniük a tanulási zavar jelenlétére utaló leggyakoribb jeleket:
- Nehéz megérteni és kövesse a feladatokat és utasításokat.
- Probléma az emlékezés során amit valaki most mondott neked.
- Az alapkészségek elsajátításának nehézségei olvasás, helyesírás, írás és / vagy matematika, ezért megbukik az iskolai munkában.
- Nehéz megkülönböztetni a jobb és a bal oldalt, a szavak azonosítására stb. Hajlamos lehet betűket, szavakat vagy számokat hátrafelé írni.
- A koordináció hiánya gyaloglás, sportolás vagy egyszerű tevékenységek, például ceruza fogása vagy cipőfűző megkötése közben.
- Könnyű veszíteni vagy tévesen elhelyezzék iskolai kellékeiket, könyveiket és egyéb tárgyaikat.
- Nehéz megérteni az idő fogalmát, összekeveri a „tegnapot” a „ma” és / vagy a „holnap” kifejezéssel.
- Irritációra való hajlamvagy az izgalom könnyű kifejezésére.
A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek gyakran jelen vannak, a Amikor a tanulás problémát jelent / LDA (Amerikai Tanulási Fogyatékossággal Társaság), jellemzői és / vagy hiányosságai:
Olvasás (látomás) A gyermek nagyon közel kerül a könyvhöz; hangosan kimondja a szavakat; pontokat jelöl, helyettesít, kihagy és szavakat fordít; menjen duplán, ugorjon és olvassa el kétszer ugyanazt a sort; nem olvas folyékonyan; gyenge a szóbeli olvasás értése; kihagyja a végső mássalhangzókat a szóbeli olvasás során; túlzottan pislog; keresztezett szemmel olvasás közben; hajlamos a szemed dörzsölésére és panaszkodásra, hogy viszketnek; Többek között a vizuális korlátozás, a rossz helyesírás problémáit mutatja be.
Írás Fordítsa meg és változtassa meg a betűk magasságát; nem hagy helyet a szavak között, és nem ír a sorok fölé; Ügyetlenül veszi fel a ceruzát, és fogalma sincs, hogy jobbkezes vagy balkezes; helytelenül mozgatja és pozicionálja a papírt; próbáljon meg ujjával írni; rosszul szervezett gondolkodással és rossz testtartással rendelkezik.
Hallási és szóbeli A gyermek gyakori apátia, megfázás, allergia és / vagy asztma; rosszul ejti a szavakat; lélegezz a szádon keresztül; hallási problémákról panaszkodik; Szédül; elsötétül, ha beszélnek velük; beszélj hangosabban; vizuálisan függ másoktól és szorosan figyeli a tanárt; egyszerre több utasítást nem követhet; nagyon hangosan bekapcsolja a tévét és a rádiót.
Math A hallgató megfordítja a számokat; nehezen ismeri az időt; a számok rossz megértése és memóriája; nem reagál a matematikai adatokra.
Forrás konzultált:
- Társadalmi / érzelmi. Hiperaktív gyermek, alacsony önértékeléssel és figyelemmel.
További hasonló cikkeket olvashat Tanulási problémák gyermekeknél, a Helyszíni tanulás kategóriában.
