Játékok

A játék a gyermek legfontosabb képessége

A játék a gyermek legfontosabb képessége


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

A játék a gyermekek számára a legfontosabb módja annak, hogy megismerjék a világot, és ezért A játék a gyermekek fő képessége. Más gyermekekkel és felnőttekkel játszott játék révén a fiatalok megtanulják egymásra lépni, problémákat megoldani, szabadon mozogni, érzéseket és ingereket integrálni, megérteni és kifejezni az érzelmeket.

Minden játékban, amelyet egy gyermek játszik, egyensúly van az ő javában. A nagy felfedezések, amelyeket egy gyermek minden nap megtesz a játékon keresztül: fedezze fel például, milyen érzés van, ha homok van a kezedben egy kastély építésekor; hogy néhány játék úszik, mások fürdés közben nem; és azt is megtanulja, hogy többet mondjon, amikor anyja ringatja őt. A játék számos lehetőséget kínál a gyermek számára a tanuláshoz és a felfedezéshez, és ez a fő foglalkozás, és a gyermekek számára ez a fő foglalkozás.

A gyermek el tudja venni azt, ami a belső világában van, és játék segítségével egyre összetettebb mentális és érzelmi mintákba rendezheti. A játék a gyermek kognitív fejlődésének megfelelően fejlődik:

- Érzékszervi motor: 0 és 24 hónap között a funkcionális vagy testmozgás játszik túlnyomórészt.

- Műtét előtti szakasz: 24 hónap és 6 év között a szimbolikus játék jellemzi.

- A konkrét műveletek szakasza: 6 és 12 éves kor között a szabályok játék gyakoribb.

Ahogy a gyermek kifejleszti egyfajta játékot, az előzőek minden nap összetettebbé és tökéletesekké válnak. A nyelv megjelenése kíséri ezt az evolúciót. a gyermek szavakba fogalmazhatja elképzeléseit, képessé vált kapcsolatot létesíteni közöttük, hogy kreativitással és képzelettel töltse fel játékát.

Két éven aluli csecsemők olyan játékot játszanak, amely jellemző az érzékelő motoros periódusra, amelyet funkcionális vagy testmozgás-játéknak neveznek, és ahol három típus létezik:

- Játékok a saját testével
Kúszás, séta, mászás vagy lengés olyan gyakorlatok, amelyeket testgyakorló játéknak tekintünk. Itt a gyermek uralja a teret mozgásaival. A lábak újra és újra rúgása olyan gyakorlati játék, amelyet a csecsemők csinálnak, amikor támogatják őket, hogy megváltoztassák őket, vagy miközben játékokkal edzőteremben játszanak.

- Játékok tárgyakkal
Jellemzőek az érzékelő-motoros szakaszra és az élet első két évére. Ezek ugyanazon művelet újra és újra megismétlését tartalmazzák azonnali öröm érdekében, hogy a közvetlen eredményt elérjék: tárgyak és játékok feltárása ütéssel, rázással vagy dobással. Biztosan tudni fogja, hogy a baba újra és újra dob egy tárgyat, és meg kell vásárolnia, igaz? Ez egy tipikus funkcionális játék, amelyet a csecsemők játszanak, és élvezik az örömöt, hogy újra és újra megismételhetik, megfigyelhetik, mi történik, és látják, hogy milyen hatást gyakorol az anyjukra.

- Játékok emberekkel
A mosolygás, elrejtés, megjelenés, elkapás, kiegyensúlyozás olyan játékok, amelyek a szülők és a gyermekek között zajlanak, és nélkülözhetetlenek a társadalmi interakció és a nyelv előmozdításához.

A funkcionális játék bonyolultabbá válik a gyermek növekedésével, és minden nap új rendszereket ér el, amelyek megerősítik az előzőket. Számos előnye van annak, amit ez a fajta játék a fejlődéshez vezetA legfontosabbak közé tartozik: az érzékszervi integráció fejlesztését támogatja, azaz halló, tapintható, proprioceptív, vizuális és vestibuláris információ feldolgozását és integrálását. A baba megtanulja az ok-okozati elképzeléseket, növeli a körülvevő világ megértését és gyakorolja a kéz-szem koordinációt.

Ez jellemző a preoperatív szakaszra (2–6 év), és olyan helyzeteket, tárgyakat és karaktereket szimulál, amelyek a játék idején nincs jelen. A színlelt játék szimbolikus játékként is ismert, mert szimbólumok használatával jár.

Ha szimbólumokat használunk, akkor valamit valami más ábrázolására használunk. A színlelt játékok esetében a gyerekek az egyik tárgyat használhatják a másik reprezentálására, például úgy tesznek, mintha egy doboz születésnapi torta vagy egy lap szuperhős köpeny. Ez a fajta szimbolikus gondolkodás a nyelvhez is szükséges, mivel szavak olyan szimbólumok, amelyek a gondolatainkat és ötleteinket képviselik.

A szimbolikus játék apránként fejlődik ki az egyszerű szimbolikus műveleteken, amelyeket magukon a babákon végeznek, például etethetik őket vagy aludhatnak (20–22 hónap). Ezután szerepelnek több kitalált karakter, és a mindennapi tevékenységekre utaló kitalált játék csökken: ebben a szakaszban egy tipikus játék az orvosé (30-36 hónap).

4 éves kortól tervezhetik a játékot, megoldásokat kereshetnek, egész szkripteket írhatnak és szerepeket vállalhatnak. A társakkal folytatott interakció és a nyelv elsajátítása lehetővé teszi számukra, hogy bonyolult és hosszú kitalált játékokat játsszanak: sokféleséget mutatnak a szereplők által elvégzhető tevékenységekben, valamint az érzéseikben és gondolataikban.

A szimbolikus játék elősegíti a nyelv elsajátítását, mivel a gyerekek folyamatosan verbalizálják, miközben ezt teszik, függetlenül attól, hogy egyedül vannak, vagy ha kíséretében vannak. Ezenkívül ösztönzi a kreativitást, a képzeletét és a tervezést, és pozitívan befolyásolja a társadalmi és érzelmi képességek fejlesztését.

Ezek a játékok nagyon változatosak és jellemzőek a meghatározott műveletek időszakára (6 és 12 év). Két személy között adhatók be, csoportban vagy csoportban. Helye lehet az iskola udvara, az utca, a park, az iskola vagy a családi környezet. Ezekre a szabályozott játékokra példa a hagyományos játékok (rejtett, foltos, égetett), sport- (futball, kosárlabda, rögbi, jégkorong, tenisz stb.) Vagy társasjátékok (memotest, bingó, sakk stb.).

A szabályok szocializációs elemek, amelyek megtanítják nyerni és veszíteni, elviselni a frusztrációt, tiszteletben tartani a fordulatokat és a szabályokat. A gyermekeknek meg kell tanulniuk mások véleményének és cselekedeteinek mérlegelését, együttműködését és tárgyalásait. Elősegíti a nyelv, az emlékezet, az érvelés, a figyelem és a reflexió fejlődését.

További cikkeket olvashat a A játék a gyermek legfontosabb képessége, a Játékok a webhelyen kategóriában.


Videó: A gyerek nevelés fő elvei. Bhaktipád Dász (Július 2022).


Hozzászólások:

  1. Simpson

    remarkably, the useful room

  2. Shakasida

    Sokkal több lehetőség van

  3. Kayleb

    You're not mistaken, all true

  4. Kakasa

    Nagyon érdekes gondolatok, jól elmondottak, minden csak ki van rakva a polcokra



Írj egy üzenetet