Korlátok - Fegyelem

Szabályok és korlátok meghatározása a gyermekek számára a játék során 4 lépésben

Szabályok és korlátok meghatározása a gyermekek számára a játék során 4 lépésben


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ha a pedagógusok, pszichológusok és különösen a tanárok egyetértenek valamiben, akkor a fiúknak és a lányoknak egyértelműen meghatározott szabályokat és korlátokat kell meghatározniuk. Ez megmutatja nekik az utat, és tudatja velük, merre lehet menni és milyen messzire kell menniük anélkül, hogy soha megbotlnának ezen az úton. De mi a leghatékonyabb módszer ezek létrehozására? Tudják? szabályokat és korlátokat határozhat meg a gyerekeknek a játékból? Milyen lépéseket kell tennie?

Ezek az első korlátok és normák azok, amelyeknek elvileg maguknak a házaknak és a családi környezetnek kell származniuk, és azt mondom, hogy „elvileg”, mert sok esetben nem így van. A családban gyakran elfogadnak olyan szabályokat, amelyeket az iskolából vagy a sportból, vagy a gyermek által végzett egyéb tevékenységekből másolnak. A gyermekek az elsők, akiknek szükségük van rájuk ezeket a szabályokat először a család határozza meg.

Az iskolákban, ahol vagy A szabályok és korlátok általában meglehetősen jól meg vannak jelölve, hogy a gyerekek tudják, melyik a „barázda”, amelyen keresztül kell járniuk, és melyik a határ, amelyet nem szabad átlépni, és ha átlépik, nagyon jól tudják, milyen következményekkel fognak számolni, és ők is általában könnyebben betartható, mert csoportszintű szabályok, amelyeket mindenki betart, és a javítások általában társaiktól származnak.

Ezért nagyon gyakori, hogy a gyerekek csodálatosan jól viselkednek az iskolában, és borzasztóan rosszul viselkednek otthon. Ez ugyanaz terméke, ahol ismerik a szabályokat és korlátokat, valamivel jobban viselkednek, és ahol nincsenek sem normák, sem korlátok, vagy ezek a szülők hangulatától függően változnak, kissé rosszabb viselkedésűek.

Ez alátámasztja a normák és korlátok fontosságáról szóló tézisünket, de most felmerül a kérdés, amelyet a szülők gyakran feltenek tőlünk: és hogyan csináljam? És ezekben az esetekben szeretnék egy másik kérdéssel válaszolni: mi lenne, ha játékként csinálnánk?

Végül is, amint azt az olyan intézmények, mint például Francisco Aquino és Inés Sánchez de Bustamante (a Mexikói Állam Autonóm Egyetem) „A játék és a kreativitás néhány gondolata a konstruktivista szempontjából” című cikke az Intézményközi Magazin számára,A játék alapvető szerepet játszik a gyermek fejlődésében, ezért alapvető fontosságú, hogy beépítsük a mindennapi tevékenységeinkbe. És az, hogy egy kicsit tovább haladva, a játék kapcsolódik a gyermek intelligenciájához, valamint az érlelés és fejlődés különböző szakaszaihoz, amelyeket gyermekkorában átél.

Nos erről van szó javasolja ezeket a szabályokat, mintha játék lenne. A játék elsőként az alábbi alapvető jellemzőket kell figyelembe venni.

Gyerekeknek:

- Minél fiatalabb gyermekek, annál hajlamosabbak játszani.

- A gyermekeknek fontos bizalommal kell viselkedniük a szülők iránt.

A szülőknek:

- Meg kell találnia magát egy olyan időben, amikor tudják, hogy türelmük lesz és időben kell fejleszteni.

- Hogy úgy találják magukat, hogy egy pillanatban meg akarják csinálni, és nem annyira „meg kell tennem”. Vagyis jó hajlammal.

- Bízzon és tudd, mit fognak csinálni.

Az első az, hogy elmagyarázza a játékot, hogy mit kell tennünk és hogyan kell csinálni. Ebben az esetben nem szabad összetéveszteni a játékot jutalmakkal vagy büntetésekkel. Menjünk egy konkrét példára.

1. Mutassa be, hogy mi a határ vagy a normál érték, amelyet el akarunk helyezni
Szabályt fogunk meghatározni a 3 éves gyermekek számára, a határérték: „Anyát és apát nem ordítanak, és nem is ütik.”

2. Világosan magyarázza meg azt a határt, amelyet be akarunk állítani
- Anyát és apát nem ordítják és ütik. Ez lehet szabály vagy korlátozás, de rosszul lesz megírva. Szeretnénk, ha azt pozitívan magyaráznánk, hogy értéke megterhelték. Nem felejthetjük el ezt a nyelvet és azt, hogy miként beszélünk gyermekeinkkel, nagyon fontos.

Ezért megállapíthatjuk, hogy a norma a következő lenne: „Anyukával és apával szeretettel beszélnek és ölelésüket veszik körül”.

3. Addig ismételjük a szabályt, amíg minden családtag nem ismeri
Ha már megvan a pozitív módon megfogalmazott norma vagy határ, és elmondtuk fiamnak / lányunknak, amit csinálunk, mintha játék lenne, az, hogy a család minden tagjának először háromszor ismételje meg saját hangjával és a másik kettő valaki ismeretében (nagyapa, nagymama, rajzfilmfigura, unokatestvére stb.) Így a szórakozás szempontjából a norma áthatolja a családot és különösen a gyermeket.

4. Megállapítottuk a szabály be nem tartásának következményeit
Miután megismételtük és megismertük, továbbmegyünk a következő pontra, amely a következő lenne: mi lenne a következménye annak, ha nem teszünk eleget? És ott, összeszerelési módban, amely egy olyan rendszer, amelyet a korai gyermekkori oktatásban a gyermekek jól ismernek (mivel ez egy olyan eszköz, amelyet az iskolákban széles körben használnak), akkor a család minden tagja között erről beszélnünk kell, hogy megegyezzenek a következményekkel, amelyeket ennek nem lesz. tartsd tiszteletben ezt a szabályt.

Ehhez, és élvezetesen és másképp tehetjük, edzhetünk a következmények indiai tanácsaÉs így ily módon egy körben ülünk keresztezett lábakkal, és úgy vesszük a szerepet, mintha indiánok lennénk, akik fontos döntést hoznak. Ily módon, miközben játszunk, azt a normát vagy korlátot vezetjük be, amelyet meg akarunk tenni.

A fiú vagy a lány egyrészt rendkívüli pillanatot tapasztalt a szülőkkel, másrészt egy alapszabályt vagy korlátozást tanítottunk neki, amelyet meg kell tanulnia, és milyen következményekkel járna, ha nem tenné.

Ebben a cikkben javaslatot tettem arra, hogyan lehet korlátozást javasolni gyermekének. De hagyja, hogy a fantáziád repüljön, és állítsa be a gyermekeivel játszó szabályokat és folyamatokat, jobban integrálják őket, és a családi élet is jobb lesz.

További cikkeket olvashat a Szabályok és korlátok meghatározása a gyermekek számára a játék során 4 lépésben, kategóriában Korlátok - Fegyelem a helyszínen.


Videó: Érzelmek és logika egy játékban - tejfölös tető újrahasznosítása (Július 2022).


Hozzászólások:

  1. Olney

    Véleményem szerint ez egy nagy hiba.

  2. Fenrinos

    Ez a botrány!

  3. Griffith

    What words ... great, brilliant idea

  4. Nikotaur

    The important and duly answer

  5. Halsey

    I am sorry, that I interrupt you, but you could not give more information.

  6. Stanfield

    Think only!



Írj egy üzenetet