Iskola

6 tipp a házi feladat szórakoztatásához a gyerekek számára

6 tipp a házi feladat szórakoztatásához a gyerekek számára



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ha megkérdezzük a gyermekeket, hogy mi a kedvenc hobbi, akkor sok különböző választ kaphatunk. Szinte biztos az, hogy egyikük sem fogja mondani, hogy kedvenc hobbija házi feladat. Még akkor is, ha ez nem tartozik a kedvenc iskolai feladataik közé, minden nap szembesülnek velük. Ezért fontos a szülők, és a tanárok is, hogy keressék a módját Az iskolai házi feladat sokkal szórakoztatóbb a gyerekek számára.

A gyerekeknek házi feladatot kell végezniük? Megérkezés egy bizonyos életkorba és megfelelő mennyiségben, igen. És az az, hogy az iskolai feladatok különböző értékeket és tanulságokat tanítanak gyermekeinknek:

- Tervezés. A házi feladatoknak köszönhetően a gyerekek megtanulják megtervezni feladataikat és előre látni őket, hogy ne szenvedjenek a stressz pillanatainak az utolsó pillanatban.

- Szervezet. A házi feladatok révén a gyermekek megszerzik a képességüket, hogy munkájukat a leghatékonyabbnak és intelligensnek tartott módon szervezzék.

- Felelősség. A felelősségteljes oktatás azt jelenti, hogy a gyermekeket megtanítják, hogy be kell tartaniuk azt, amit rájuk bíztak, vagy amit elkötelezettek.

- Erőfeszítés. A házi feladatokkal gyermekeink is megszokják, hogy törekedjenek arra, amit meg kell tenniük.

De vajon a házi feladat, amelyet a gyerekek minden nap csinálnak, szórakoztató? Ha nem gondolunk rá, és amint arra Nerea Riveiro, a korai gondozás és a pszichopedagógiai értékelés szakember rámutatott, akkor még a szót sem stimuláljuk: „házi” vagy „házi”.

Mint általában, az iskolai házi feladat gyakran monoton és kevés stimuláló a kicsik számára, akiknek meg kell őket tenniük, mert:

- Ismétlődőek, és minden kurzus azonos
Azok a tanfolyamok, amelyek meghaladják a házi feladat nehézségi szintjét, növekednek, azonban az eljárás mindig azonos, ami a gyermekek számára nagyon ismétlődő és unalmas.

[Olvassa +: Szórakoztató oktatási segédanyagok otthon gyermekekkel]

- Néha a házi feladat nem felel meg a gyermekek korának és szintjének
Amikor olyan feladatokat javasolunk a kicsiknek, amelyek sokkal magasabbak, mint az övék, akkor is elriaszthatjuk őket, mivel nem felelnek meg a követelményeknek.

- Amikor a gyerekeknek túl sok házi feladatuk van
Sok szülő egyik leggyakoribb panasza a házi feladatok nagy mennyiségére utal, amelyet az iskolák küldnek gyermekeiknek. De mi a megfelelő összeg? Ez a pedagógus elmagyarázza, hogy nincs pontos idő, és hogy a gyerekek öregedésével változik, de úgy véli, hogy napi körülbelül fél óra elég.

Ne feledje, hogy a gyermekek figyelmének szintje nem olyan, mint egy felnőtté. 45 perc elteltével, amikor ugyanazt a feladatot elvégzi, elkerülhetetlenül csökken ez a koncentráció. Ezért a több mint fél órás házi feladat túl nehéz lehet a gyermekek számára. Amennyiben további feladatok vannak, szünetet kell tartani.

Mi, szülők, sokat tehetünk annak érdekében, hogy megváltoztassuk a gyermekeinknek megküldött feladatokat, mivel ezek az, amiben megállapodtak, hogy meg kell tenniük. Vannak azonban néhány dolgok, amelyek a kezünkben vannak (a szülők és a tanárok részéről), hogy az iskolai házi feladatokat még nagyobb kihívásokkal tegyék meg:

1. A legfontosabb: motiválja a gyermekeket
Ha nem vagyunk motiválva valamit tenni, vonakodva csináljuk, és megpróbáljuk a lehető leghamarabb befejezni, hogy folytatjuk azt, amit szeretünk. Ezért meg kell vizsgálnunk a gyermekek motiválásának módját, hogy házi feladataikat az iskolában végezzék. Gondolod-e, hogy az ismétlődő gyakorlatok, amelyeket a gyerekek naponta végeznek, motiváltak?

Nem szabad elfelejteni, hogy az idegtudomány szerint a motiváció a tanulás egyik alapvető tényezője. És emellett, amint azt a „Motiválni átmenni vagy megtanulni?” Című kutatási cikk részletezi. Alejandro Anaya-Durand és Celina Anaya-Huertas, a Mexikói Nemzeti Autonóm Egyetem tanulási motivációs stratégiái, ennek a motivációnak a hallgatók tanulására vagy ismeretek megszerzésére kell irányulnia, nem pedig a jobb osztályzat elnyerésére.

2. „Vigye a tanulást a földre”
Amikor sikerül összekapcsolnunk azt, amit a gyermekek tanulnak az általuk kedvelt tantárgyakkal (dinoszauruszok, technológia, divat ...), minden bizonnyal felhívjuk a figyelmüket és szórakoztatóbbá tesszük a házi feladatokat.

3. Csináld a házi feladatot családi időnek
Lehet, hogy a nekik küldött feladatok nem nagyon szórakoztatóak, de ha azt javasoljuk a gyerekeknek, hogy azokat szórakoztató és mindenekelőtt érzelmi környezetben hajtsák végre, akkor hajlandók szembenézni velük. Ezért a legjobb, ha a házi feladatot családi időnek tekinti.

Például az egész család (különböző életkorú testvérek) együtt ülhet egy asztalnál. Eközben a szülők megragadhatják a lehetőséget, hogy „házi feladatukat” elvégezzék (ellenőrizze a háztartási számlákat, ellenőrizze e-maileiket, végezzenek munkafeladatokat ...). Ily módon megosztja egy pillanatot, amely most már kellemesebb lesz, és gyermekei példájaként mutatnak rá, hogyan kell dolgozni (helyesen ülve, csendben, koncentrálva ...).

4. Oldja meg kétségeit, és menjen tovább
Normális, ha a gyermekek kétségei és kérdéseik vannak, amikor házi feladatot végeznek. Használhatjuk a lehetőséget, hogy megoldjuk őket, és még egy kicsit tovább menjünk. Mit is jelent ez? Kérd meg gyermekeinket, hogy végezzenek kutatást a témával kapcsolatban, hogy növeljék ismereteiket a vizsgált kérdésben, és ezért érdekli őket jobban.

5. Gyakorlatok, amelyek gyermekeket kísérleteznek
Tanulmányozhatja a növények ciklusát könyvekben, vagy ültethet magot és élheti az egész folyamatot. Amikor a gyerekek kísérleteznek, jobban és szórakoztatóbb módon tanulnak. Keressük azokat a gyakorlatokat, amelyek élményesebbé teszik a tanulást.

6. Motiválja a gyermekeket a vizsgálathoz
A szokásos dolog az, hogy minden információt megadunk a gyerekeknek, és megtanulják őket. De mi van, ha ők azok, akik kivizsgálják, majd elmagyarázzák nekünk, amit megtanultak? Ily módon ösztönözjük a kíváncsiságot, valamint az érvelést és a logikát.

A szülők gyakran felteszik a kérdést hogyan kell segíteni a gyermekeinket, amikor házi feladatokat végeznek, ha segíteni akarunk nekik. Vannak olyan szülők, akik a szélsőséges helyzetben vannak, amikor szembesülnek ezzel a kérdéssel: vannak olyanok, akik a gyermekek számára teljes autonómiát hagynak, és azok, akik fentről lefelé gyakorolnak a kicsiknek.

A kulcs közepén van. Nem kétséges, hogy a gyermekeknek gyakorlatok elvégzésekor függetlenségre és autonómiára van szükségük. Nekünk, szülőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy tanulásuk főszereplői mindig ők. Bizonyos körülmények között azonban segítségre lehet szükségük. Ennélfogva elfogadnunk kell egy támogatási formát. Ily módon felismerhetjük azokat a pillanatokat, amelyekben gyermekeink elvesznek, blokkolódnak vagy akár csalódottak, és lehetőségeket kínálunk számukra. Ily módon irányíthatjuk őket, hová kell menniük.

Másrészt, ha az ellenkező oldalra esünk, az az is, ami vezet minket házi feladat elvégzéséhez a gyermekek számára, szintén nem eredményes. Először is, a gyerekek nem tanulnak iskolai órákat, hanem azt sem, hogy megtanítsuk őket az úton lévő problémák megoldására. Ezen felül, amikor nekik megtesszük a dolgukat, azt az üzenetet küldjük, hogy jobban csinálunk, mint ők, vagy hogy nem képezték fel őket a probléma kezelésére. Ezért ennek lehet következményei önértékelésedre és magabiztosságra önmagukban.

És ki kell-e javítanunk a gyermekek házi feladatait? Nerea Riveiro azt javasolja, hogy ne tegye ezt, mivel ily módon a tanárok tudni fogják, hogy milyen órákat vagy ismereteket kell erősíteniük. Ne felejtse el azonban, hogy sok iskolában az év elején a tanárok meghatározták a témához kapcsolódó iránymutatásokat.

További cikkeket olvashat a 6 tipp a házi feladat szórakoztatásához a gyerekek számára, az iskola / főiskola kategóriában a helyszínen.


Videó: Házi feladat (Augusztus 2022).